Как изменяется активность детей при заболевании

0

Болезнь ребенка всегда приводит к снижению его физической активности. Эта ситуация опасна, особенно для детей, которые находятся в периоде интенсивного роста, и активность является основой для их развития. В связи с этим необходимо незамедлительно обратиться за помощью к врачам-специалистам, как, например, в клинике kinderklinik.ua, где помогут установить причину болезни и устранить ее последствия.  Так какова реакция детей на иммобилизацию?

Активность или эффективность

Активность держит организм человека в состоянии тонуса. Это особенно важно в случае детей, для которых это является основным фактором, определяющим развитие. Дети, особенно в первые годы жизни, интенсивно развиваются в трех измерениях: органическом, психическом и социальном. Они характеризуются свежестью, радостью и яркой экспансией.

Нужен источник активности

Основным источником человеческой деятельности являются его потребности. Требуется неосознанно и сознательно активизировать деятельность человека (Островский, 1995, с. 83).

Психология выделяет основные психологические потребности соматически больных детей: эмоциональные, когнитивные, поведенческие. В ситуации болезни, особенно хронической, потребности ограничены. Вступая в «мир болезней», как писали Дж. Александрович и другие (1977), это также ограничение активности и движения, это мир, в котором деятельность и звуки тела становятся наиболее важными.

Ограничение активности при заболевании

Ограничение активности, связанной с возникновением заболевания, оказывает особенно неблагоприятное влияние на развитие ребенка. Следует также отметить, что существует множество различных факторов, определяющих объем и продолжительность ограничений.

Среди детей больных, которые ограничены по своей активности, можно выделить две группы:

  • дети периодически обездвиживаются из-за того, что им «не позволяют» двигать одной из конечностей;
  • дети навсегда обездвижены вследствие болезни, которая лишала их возможности свободного передвижения.

Каковы реакции детей?

Ситуация этих детей будет отличаться в обоих случаях, что вызывает различное психологическое отношение. Дети, физическая активность которых на некоторое время обездвижена, осознают периодичность своих страданий, что позволяет им с меньшим страхом смотреть в будущее. Дети из второй группы, осознавая необратимость своего состояния, реагируют на свое положение в зависимости от их возраста и стадии развития, но они всегда страдают и пытаются п

Отрывок взят из книги «Ребенок с раком — психолого-педагогические проблемы» Беаты Антошевской, Офицына Видовнича «Импульс». Название, ведущий и субтитры — работа редакции.

Adblock detector